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音乐教学与信息技术

信息技术是教学手段现代化的一个重要标志,它的广泛应用为知识的快速传播,增强教学效果提供了得天独厚的土壤。由于它能将声,光,图象,动画融为一体,通过数字成像展现出来,具有信息容量大,使用便捷,富有趣味性等传统教学不能比拟的诸多优势。在音乐课堂教学中起到事倍功半的作用。
一、信息技术在教学中能准确的表现音乐的体裁和音色
音 乐是综合艺术。任何图画的感染力远远比不上舞台上正确发出的一声叹息那样动人。由此看来,音乐教学使用信息技术显得尤为重要,因为音乐是声音的艺术。以唱 歌为例:我在教《歌唱祖国》,《社会主义好》,《走进新时代》等齐唱,轮唱,合唱歌曲时,如果由教师一个人演唱,是不能表现齐唱的雄壮有力,轮唱的此起彼 伏,合唱的丰厚和声效果的。从人声分类看,独唱又分为童声独唱、女生独唱和男生独唱,从基本音区看,又有女中音和女高音、男中音和男高音等音区的不同。音 乐教师是女性的,唱不出男声;是男性的,又唱不出女声。解决这些矛盾的办法是什么?就是使用信息技术,有条件从网上下载许许多多教学所需的各种资料。因为 只有它才能准确地表达体裁和音色,准确地表现音乐形象。既方便,又能收到很好的教学效果。
二、信息技术在教学中能深化德育和美育
音乐教学是一门融思想性和艺术性为一体的学科,音乐教学的根本目标是“培养全面发展的人”,向学生进行思想品德教育和审美教育是音乐教学最重要的任务。因此,教师在向学生传授乐理知识,培养学生的音乐表现能力和音乐创造能力的同时,必须有机地融进思想品德教育和 审美教育。如在唱歌教学中,信息技术能够生动直观地表现歌曲所描绘的不同情绪。如:在教学中,演示歌曲《我们的田野》——教育学生热爱祖国美丽的自然风 光,从小树立远大理想,学好本领,报效祖国。在教学中,演示歌曲《让我们荡起双桨》——教育学生珍惜快乐的儿童时光,描绘多彩的活动场景。在教学中,演示 木琴独奏《我是人民的小骑兵》——教育学生从小学习解放军,锻炼身体保卫祖国等等,具有丰富的美育因素,对深化音乐教学中的德育和美育,具有不可替代的多 种功能。